Carly Densmore的研究探讨了家庭和教学沟通领域的人际沟通，以更好地理解个人收到了哪些值得纪念的信息，以及它们如何在一个人的身份建构中发挥作用, self-esteem, 自我概念等等. 另外, 她探索了教育空间中的悲伤, 以及教育系统如何在处理悲伤时更好地支持教育工作者和学生. 在不教学或研究的时候, 她喜欢读书。, cooking, 看体育比赛, 特别是为底特律老虎棒球队和绿湾包装工橄榄球队加油.

• 人际沟通
• 难忘的消息
• 家庭沟通
• 教学交流
• 教室和教育场所的悲伤
• 转折点

• Densmore, C. & 伍利·巴隆，J. (2024). “你不需要做任何事情就能得到食物”:大学生关于食物和自尊的难忘信息. 俄亥俄通讯杂志，62; 1-12.
• Cherry, J. & Densmore, C. (2024). “很遗憾你奶奶去世了. 把纸拿进去.交际课堂中研究生助教对学生悲伤的体会. 传播教育学报，8， 86-104. http://doi.org/10.31446/JCP.2024.1.06
• Hosek, A., Densmore, C.鲁宾斯基，V., Weller M., & Waldbuesser C., & Cueller, J. (2024). “数学是为了生活. 我们每天都在使用它.研究了父母给孩子的关于数学教育的难忘信息，以及他们自己的自我焦虑的预测因素, 数学自我概念, 数学自我效能感. 大西洋通讯杂志. 高级在线出版物. http://doi.org/10.1080/15456870.2024.2314019